Enseñar a tu hijo a tiempo le ahorrará esfuerzo en el futuro

Hijo- Bendición papá, ¿cómo te fue en el trabajo?

Pedro- Dios te bendiga hijo, ¿cómo te fue en el colegio? A mí me fue bien en
el trabajo, gracias a Dios.

Hijo- Bien, papá. ¿Sabes que hoy, en clase de Educación Física, el profe
puso unos ejercicios en escalera y los hice bien? Y varios de esos ejercicios eran
los que hacemos nosotros en casa.

Pedro- ¡Qué bueno, hijo, qué bueno! ¿Viste que el trabajo disciplinado da sus
frutos? Sigue así. Por cierto, ya es hora de irnos a la práctica, ponte listo.

Hijo- Ok, papá.

(Padre e hijo llegan
al campo, para la práctica.)

Entrenador- ¿Cómo está, señor Pedro? ¿Cómo le va?

Pedro- Muy bien, entrenado muy bien. Súper contento con los pasos que cada
semana mi hijo va dando. El mismo trabajo lo hacemos en menos tiempo. Va
mejorando, hace mejor cada ejercicio.

Entrenador- Le dije que las mejoras eran primero cualitativas y luego
cuantitativas.

Pedro- Entrenador, un niño que no haga estas cosas de ligas y escaleras, que usted
nos ha recomendado, ¿puede mejorar igual? ¿O puede más adelante ponerse al día
con lo que no trabajó hoy?

Entrenador- Hay una teoría sobre los procesos sensibles del aprendizaje. Esa
teoría dice que un niño está apto a cada edad para determinado aprendizaje, por
lo que enseñarle alguna cosa diferente no tiene sentido.

Pedro- ¿Y no es bueno y mejor que aprenda las cosas antes, para cuando llegue
el momento de aplicarlas ya las sepa?

Entrenador- ¿Qué sentido tiene para su hijo que aprenda las materias de la
universidad ahora mismo, si esta en formación escolar básica? Si su hijo no
estudia, ¿usted cree que más grande aprenderá con la misma facilidad y emoción
que lo hace ahora?

Pedro- Ummm… bueno, eso es cierto. Pero no entiendo aún. El niño no mejorará
entonces, si no se entrena a tiempo.

Entrenador- Puede mejorar. Puede aprender a correr bien, pero tomará más tiempo. Lo
mismo pasará con el bateo y el lanzamiento. El proceso de aprendizaje no
consiste sólo en adquirir el conocimiento, sino en saber cómo aplicarlo y
ajustarlo a las necesidades.

Pedro- El tema es algo complejo ¿no?

Entrenador- Amigo Pedro, si usted quiere aprender a pelear como Bruce Lee, pero yo
sólo le lanzo la misma patada, y usted hace la misma defensa, ¿usted cree que
llegará a ser bueno, como fue Bruce Lee?

Pedro- Sin duda que no lo lograré.

Entrenador- ¿Tiene sentido que le hable en términos avanzados y técnicas
elaboradas de defensa y ataque a un nivel avanzado?

Pedro- Pues no.

Entrenador- Eso es el período sensible de aprendizaje. Usted está apto para
aprender la base, diferentes movimientos, mejorar el uso de su cuerpo, varios
ataques y defensas, yendo de forma lenta. Luego irá más rápido. Si no lo hace
de niño, de adolescente le costará mucho más. Y de adulto, la dificultad se
multiplica por mil. No es imposible, pero le tomará mucho tiempo fortalecer la
movilidad, pensar en menor tiempo y reaccionar, entre otras cosas.

Pedro- Ya le entendí, entrenador, ahora sí.

Entrenador- Ahí vamos, amigo Pedro. Yo, buscando los mejores ejemplos que pueda
usar. Y usted, con su mejor esfuerzo de aprender. Una vez más, le quedo
agradecido por su tiempo. Y seguimos en contacto.

Pedro- Saludos, entrenador. Acá me quedaré a ver la práctica. Hablamos luego.